文/张传超
3月3日，福州警方发布了一则悬赏通告。通告称，2月14日，警方发现一名女子谢天琴死在福州一所中学教职工宿舍内，其22岁儿子吴谢宇有重大作案嫌疑，警方悬赏万元缉捕。新京报记者获悉，犯罪嫌疑人吴谢宇就读于北大，作案后封死了住处，将尸体用塑料布层层包裹，还放入了活性炭吸臭。弑母后， 还以母亲名义贷款。（3月5日新浪网）
福州警方的这则悬赏通告在网上引起了热传，究其原因主要有两点，一是弑母的情节，二是犯罪嫌疑人是北京大学在校生。一位被称为“学霸”、“大神”的北京大学优秀学生被指控为谋杀亲母的犯罪嫌疑人，在网络上引发网友的热议自然是情理之中。但是很多网友留言评论说北大生弑母是中国的教育出了问题，北大生弑母是“中国教育之殇”。
对于网友的这种言论，本人不敢苟同。且不说案件的真实情况尚未查明，犯罪嫌疑人是否是真正的作案人尚未定案。退一步讲，假定犯罪嫌疑人是真正的作案人，就因此而妄下结论说是“中国教育之殇”，一个弑母的北大学生就可以否定中国的教育？这恐怕有牵强附会、故意引发舆论抨击中国教育、博取眼球之嫌。
中国教育不是筐，不能什么都往里面装。我们承认当前的中国的教育体制方面确实存在一些的问题，如应试教育、教育功利化、教育公平等等。这些问题很早就引起了全社会的广泛关注和讨论。我们不否认这些问题的存在确实在一定程度上影响了中国教育的发展，但不能就因此把发生在学生身上的所有问题都归结于中国的教育上面。学习压力大轻生、杀害同学、谋害老师等等，只要一曝出此类新闻，网络上必是一片谩骂批评中国教育之声。不过，我想问下每年美国校园也会发生很多学生枪杀同学、老师的案件，更有杀人分尸食心脏之变态者，为什么没人说这是美国的教育出了问题。把问题随便往中国教育上面抛的人，这种遇事不能全面、辩证的看问题，随意妄下结论的思维才真正是中国教育之殇。
解决问题之道在于凝聚共识、共谋发展，而不是无妄的批评谩骂。中国的教育改革一直在进行，现在已经进入了改革“深水区”，如何凝聚多元利益诉求的共识，破解改革的困境才是我们真正应该思考的。
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