学习目标：
1.诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2. 体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3. 培养学生的探索精神和创新能力。重点 了解一些相关的文学常识;积累文言词语，熟读并背诵《共工怒触不周山》难点 多角度讨论分析，理解文章的内涵。
教学设计
一、导入并明确学习目标(2分钟)
《夸父逐日》使我们认识了一位神话英雄，《共工怒触不周山》将引领我们走进远古神话的战争之中。
请看学习目标：
1. 诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2. 体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3. 培养学生的探索精神和创新能力。
二、指导自学(2分钟)
1.借助课文注解和工具书，弄懂词句的含义和全文内容;
2.借助《学习与评价》等资料，了解作品及人物.
3.熟读并背诵《共工怒触不周山》
三、学生自学，教师巡视。(10分钟)
四、检查自学效果，并引导学生更正(10分钟)。
1.指名读课文，其他同学帮助更正读音并读朗读时的节奏和感情提出看法。
2.学生把原文抄在黑板上，请同学逐句翻译。其他同学评价翻译质量。
3.理解原文大意，并把此故事讲给大家听。
4探究，加深理解。
共工介绍：
共工，为氏族名，又称共工氏。为中国古代神话中的水神，掌控洪水。在中国上古奇书《列子》中记载，传说共工素来与火神祝融不合，因“水火不相容”而发生惊天动地的大战，最后以共工失败而怒触不周山。
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