湖北省教育厅在“湖北推进教育改革举措成效”发布会上明确，在 2018 年秋季入学的高一新生起开始启用，在 2021 年普通高校招生录取中正式实施。
在湖北省教育厅发布的《湖北省普通高中学业水平考试实施办法》中要求，2018年起所有高中生必须参加国家规定的13个课程科目学业水平考试。同时，也是我省“新高考”改革的重要配套方案。
新老高考改革前后四大变化
一、科目变化
改革前：采用文理分科模式，考试科目有语文、数学、外语、+理综或文综任选一门；
改革后：采用“3+3”模式，即：语文、数学、外语为必考科目，再从六门选考科目物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三门进行考试。
影响：
文理分科后，理科生只学理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，忽略了日常情操和对于文史知识、文化底蕴。
而文科生平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练。
文理不分科，便于培养学生综合文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生以后的就业人生提供了更多的方向。
二、学科考试
改革前：九科集中在一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；
改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次，可以补考，为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试，计入高考总成绩。
影响：
高校越来越重视对学业水平考试成绩的重视，要求高三学生重视水平考试而非单纯的高中毕业考试；
改革后，物化生，政史地六科考试在高考之后，减轻了高三考生的压力；
最后，选三门考试，利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
三、外语考试
改革前：高考只考一次，成绩计入总成绩；
改革后：增加听力考试内容；高中阶段考两次外语，取最高分计入高考总成绩；
影响：
外语进行两次考试，取最高分计入总分，顺应了高校的英语课程。有两次机会考试，学生有更充足的时间备考。
四、综合素质评价
改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，只用于自主招生学校审核参考。
改革后：学生三年在校表现记录成案，内容是：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。供自主招生和高考录取参考。
影响：综合素质评价可以促进学生全面发展，改变教师评价观念，变革考试评价制度，促进人才培养方式转变，彰显学校办学特色，培养诚信意识。
高中中生如何适应变化
一、得语文者得高考
过去，都说理科容易拉开分数。“学好数理化，走遍天下都不怕”曾一度流传。后来，这句口号慢慢变成“学好数理化，考遍天下都不怕”！很多家长、学生，也一直奉为真理。于是，花大力气补习理科。而语文，一直被认为是“很难拉分”的。语文老师也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多，收效却最低。
但是，这个观点最近几年却遭到前所未有的挑战。从近几年高考看，语文逐渐成了拉分最厉害的科目。
二、择区、择校、择班同等重要
全国的中学都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。未来一个学生进了任何中学，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择完全按照分数进行的，讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
不要再被名校的光环笼罩了，此名校已非彼名校。
三 、发现和培养孩子兴趣
大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。能学，和干自己喜欢的、感兴趣的。更容易成功、成才。
越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
下面来说说对于初中生的影响：
一、逼着初中生更快成熟，早早开始规划自己的人生路线
虽然初中生年龄还小，不会太多考虑未来，但是高考制度改革后，倒逼着孩子们要早早认清自我，明确方向。因为3+3模式下，三门所选科目组合不同，高考时所能报考的专业也不同。不早早摸清情况的话，有可能最终报考时发现没有办法选择自己喜欢的专业。
二、让初中生变得更累，因为初中生要早早地把自己的优势科目确定下来。不下苦工花大力气去学习。是不能准确地知道自己的优势科目在哪里的。最简单的例子，初一的时候可能还没有开设物理、化学。但是这个时间段内孩子就要提前接触了，越早确立自己的学科优势越能今早跑在前面。时间来不及的家长可以找职业规划师帮忙进行多元智能方面的测评。
三、语数外三门主科上的压力更大。新高考后，大家都知道这三门主科的重要性了，必然会让自己的孩子早早准备，夯实基础。因为在学业水平考试中如果拿不到A，就会影响未来的高考总分。如果早点儿考到A，还能给其他学科腾出准备时间。
四、由于三门所选科目采取等级赋分的原因，及早地确定放弃科目也是一个关键，这里要掌握好一个平衡。例如在上海、浙江这些试行区域。就有很多考生放弃物理，因为物理太难，采取赋分制后很多人会陪太子读书。但是物理关联的高校专业又是最多的，所以在制定策略前要前前后后想清楚。
五、对于选科中自己的优势学科，要下苦工深入学习，学的越明白越好。因为你的水平越到金字塔尖越对自己有利，高考时可以拉开差距，赢得高分。比如高考改革前物理很难考满分的，现在只要你的位次排在前面，就可能获得满分。
全国的中学都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。未来一个学生进了任何中学，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择完全按照分数进行的，讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
不要再被名校的光环笼罩了，此名校已非彼名校。
湖北省教育厅在“湖北推进教育改革举措成效”发布会上明确，在 2018 年秋季入学的高一新生起开始启用，在 2021 年普通高校招生录取中正式实施。
在湖北省教育厅发布的《湖北省普通高中学业水平考试实施办法》中要求，2018年起所有高中生必须参加国家规定的13个课程科目学业水平考试。同时，也是我省“新高考”改革的重要配套方案。
一、科目变化
改革前：采用文理分科模式，考试科目有语文、数学、外语、+理综或文综任选一门；
改革后：采用“3+3”模式，即：语文、数学、外语为必考科目，再从六门选考科目物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三门进行考试。
影响：
文理分科后，理科生只学理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，忽略了日常情操和对于文史知识、文化底蕴。
而文科生平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练。
文理不分科，便于培养学生综合文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生以后的就业人生提供了更多的方向。
二、学科考试
改革前：九科集中在一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；
改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次，可以补考，为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试，计入高考总成绩。
影响：高校越来越重视对学业水平考试成绩的重视，要求高三学生重视水平考试而非单纯的高中毕业考试；
改革后，物化生，政史地六科考试在高考之后，减轻了高三考生的压力；
最后，选三门考试，利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
三、外语考试
改革前：高考只考一次，成绩计入总成绩；
改革后：增加听力考试内容；高中阶段考两次外语，取最高分计入高考总成绩；
影响：外语进行两次考试，取最高分计入总分，顺应了高校的英语课程。有两次机会考试，学生有更充足的时间备考。
四、综合素质评价
改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，只用于自主招生学校审核参考。
改革后：学生三年在校表现记录成案，内容是：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。供自主招生和高考录取参考。
影响：综合素质评价可以促进学生全面发展，改变教师评价观念，变革考试评价制度，促进人才培养方式转变，彰显学校办学特色，培养诚信意识。
高中中生如何适应变化
一、得语文者得高考
过去，都说理科容易拉开分数。“学好数理化，走遍天下都不怕”曾一度流传。后来，这句口号慢慢变成“学好数理化，考遍天下都不怕”！很多家长、学生，也一直奉为真理。于是，花大力气补习理科。而语文，一直被认为是“很难拉分”的。语文老师也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多，收效却最低。
但是，这个观点最近几年却遭到前所未有的挑战。从近几年高考看，语文逐渐成了拉分最厉害的科目。
二、择区、择校、择班同等重要
全国的中学都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。未来一个学生进了任何中学，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择完全按照分数进行的，讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
不要再被名校的光环笼罩了，此名校已非彼名校。
三 、发现和培养孩子兴趣
大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。能学，和干自己喜欢的、感兴趣的。更容易成功、成才。
越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
下面来说说对于初中生的影响：
一、逼着初中生更快成熟，早早开始规划自己的人生路线
虽然初中生年龄还小，不会太多考虑未来，但是高考制度改革后，倒逼着孩子们要早早认清自我，明确方向。因为3+3模式下，三门所选科目组合不同，高考时所能报考的专业也不同。不早早摸清情况的话，有可能最终报考时发现没有办法选择自己喜欢的专业。
二、让初中生变得更累，因为初中生要早早地把自己的优势科目确定下来。不下苦工花大力气去学习。是不能准确地知道自己的优势科目在哪里的。最简单的例子，初一的时候可能还没有开设物理、化学。但是这个时间段内孩子就要提前接触了，越早确立自己的学科优势越能今早跑在前面。时间来不及的家长可以找职业规划师帮忙进行多元智能方面的测评。
三、语数外三门主科上的压力更大。新高考后，大家都知道这三门主科的重要性了，必然会让自己的孩子早早准备，夯实基础。因为在学业水平考试中如果拿不到A，就会影响未来的高考总分。如果早点儿考到A，还能给其他学科腾出准备时间。
四、由于三门所选科目采取等级赋分的原因，及早地确定放弃科目也是一个关键，这里要掌握好一个平衡。例如在上海、浙江这些试行区域。就有很多考生放弃物理，因为物理太难，采取赋分制后很多人会陪太子读书。但是物理关联的高校专业又是最多的，所以在制定策略前要前前后后想清楚。
五、对于选科中自己的优势学科，要下苦工深入学习，学的越明白越好。因为你的水平越到金字塔尖越对自己有利，高考时可以拉开差距，赢得高分。比如高考改革前物理很难考满分的，现在只要你的位次排在前面，就可能获得满分。
大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关。能学，和干自己喜欢的、感兴趣的。更容易成功、成才。
越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
下面来说说对于初中生的影响：
一、初中生将更早的开始规划自己的人生路线，虽然初中生年龄还小，不会太多考虑未来，但是高考制度改革后，孩子需要在更小的时候就明确未来方向。因为3+3模式下，三门所选科目组合不同，高考时所能报考的专业也不同。不早早摸清情况的话，有可能最终报考时发现没有办法选择自己喜欢的专业。
二、让初中生变得更累，因为初中生要早早地把自己的优势科目确定下来。不下苦工花大力气去学习。是不能准确地知道自己的优势科目在哪里的。最简单的例子，初一的时候可能还没有开设物理、化学。但是这个时间段内孩子就要提前接触了，越早确立自己的学科优势越能今早跑在前面。时间来不及的家长可以找职业规划师帮忙进行多元智能方面的测评。
三、语数外三门主科上的压力更大。新高考后，大家都知道这三门主科的重要性了，必然会让自己的孩子早早准备，夯实基础。因为在学业水平考试中如果拿不到A，就会影响未来的高考总分。如果早点儿考到A，还能给其他学科腾出准备时间。
四、由于三门所选科目采取等级赋分的原因，及早地确定放弃科目也是一个关键，这里要掌握好一个平衡。例如在上海、浙江这些试行区域。就有很多考生放弃物理，因为物理太难，采取赋分制后很多人会陪太子读书。但是物理关联的高校专业又是最多的，所以在制定策略前要前前后后想清楚。
五、对于选科中自己的优势学科，要下苦工深入学习，学的越明白越好。因为你的水平越到金字塔尖越对自己有利，高考时可以拉开差距，赢得高分。比如高考改革前物理很难考满分的，现在只要你的位次排在前面，就可能获得满分。
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